基金会捐赠翅膀，助东圩小学腾飞

“2010-2011年度，东圩小学形成‘环境雅、学风浓、教风严、校风正’的态势，无论教学成绩的提高还是校园文化建设，在镇内兄弟学校中居于前茅，因此荣获校椅镇本年度目标责任状一等奖……东圩小学的罗享校长荣获镇优秀校长称号……因教学成绩显著，荣获县教育局颁发的教学优秀奖的老师有农秋莲、胡燕、黄金星、周友兴、陆冬莲、吴文才、谢斌芳……”这是2011年9月10日校椅镇政府召开第27个教师节表彰大会上最令我们东小老师振奋人心的话语，我们知道，在这金风送爽，茉莉飘香的季节，东圩小学迎来一个丰收年。

回顾四年前的东圩小学，由于学校资金短缺，教学资源匮乏，导致教育信息闭塞，阻碍着老师们观念的更新，再加上我校地理位置偏僻，生源不是很理想，农村留守儿童在学生比例中占大半，家庭教育几乎为零，以至于教学质量提高缓慢，但在老校长的带领下，我校一直以学生的发展为本，把追求高效的教学、优异的教学质量作为学校生存和发展的支撑点，努力地挣扎着、坚持着、提升着……一次偶然的机会，广西扶贫基金会的领导们来考察我们学校的时候，被我们东圩小学全体老师那种“爱岗敬业，勇于奉献；团结协作，勇于创新；勤俭节约，勇于实践”的东小精神深深感动了，然后很荣幸地，我们得到了广西扶贫基金会的捐助——两套先进的多媒体设备。这现代化教学设施，为我校教育发展注入了新的活力，开辟了一条突破困状的改革之路。

一、教师教育观念和教育方式的转变。

　　多媒体教学显示了传统教学无与伦比的魅力：过去传统教学需要大量的板书，现在只需要点击一下事先准备好的课件就可以完成，大大缩短了教学时间，提高了效率，同时，多媒体课件大量的图片和音乐，生动活泼，牢牢地吸引了孩子们的注意力，学习兴趣更高了，孩子们都高兴地嚷着：“上学真有趣，上课就像看电影一样。”

感受到多媒体好处的不仅是孩子们，谈起多媒体教学，我们老师们更深有感触，多媒体的使用大大减轻了我们的负担，让工作变得轻松愉快了，就说备课吧，以前的教案完全靠手写，费时费力，还不便修改，现在，我们都在电脑上备课，研究吸收网上名师的优秀教案，集思广益，共享课程资源，并根据班级实际和个人的优势进行适当的加减，在实际教学中体现自己的教学特色。同时以课堂教学为载体，进行积极的反思、评价。在遇到教学中的难点和关键时，我们充分利用教育网，搜集下载各类有用的教学资料，制作简单的课件，丰富完善个人教学资料，构建自己的教学资料库。这样，既提高了教案的质量，也提高了我们自身的素质。”

　　在课堂教学中把电教媒体运用于各科教学。这是教师用得最频繁且最得心应手的领域，教师运用简易多媒体上课，把制作的课件、网上下载的图片、资料展示给学生，来突破教学中的难点。如语文教师下载海洋世界的图片让学生认识许多从来没有见过的海洋动物，数学教学中的了解知识疑难点，语文教学中的情景再造等等，通过运用电教媒体，使抽象的知识具体化，静止的知识动态化，复杂的问题简单化，远古的知识可视化。使教学赢得了时间和空间，也促进了学生综合能力的发展。

教导处每学期安排一个时段向家长上公开课，展示多媒体教学的运用，请来学校听课，使家长认识到农村的孩子也能享受到跟城里孩子同样的教育，转变了家长的观念，积极支持学校的工作。

我们学校有几位比较年长的教师，看到学生都比较喜欢年轻老师带去多媒体教室上课，对他们的传统式教学不感兴趣，虽然准备退休了，但是仍利用课余时间学习电脑知识，我们学校也提倡“一带一”的协助精神，通过多次培训、帮扶活动，现在，他们也能熟练应用电脑轻轻松松上课了。

二、学生学习方式的转变。

　　教学观念不再是“给学生一杯水，教师需要一桶水”而是教师“授人渔而不是授人鱼”的观点，新课程理念提倡学生自主合作探究学习，教师不仅仅传授知识，更要交给学生学习的方法。我们充分利用网络优势和共享资源的优势，以网络为载体，“学生发展为目的”拓展学生信息渠道，为培养学生的创新精神和实践能力为目标。开展研究性学习等多种学习方式，在研究型学习中教师事先收藏一些具有适合小学生特点、有利于学生学会学习的网站。然后推荐给学生，让他们充分运用现代信息技术，回家利用电脑来学习，查找有关资料，学会主动学习。

三、提高了学校的管理时效。

教育教学现代技术的运用，需要有相当的管理和教学软件。很少有适合教育教学需要的教学软件。我们就以自力更生为主，开发应用了一批软件，如：

1、排课系统软件，采用排课软件后，排课只需一个小时的时间，这在以前是不敢想像的，而且基本杜绝错误。

　　2、成绩统计软件，我校根据实际自行开发，从成绩输入统计分析只需3-5分钟，大大提高了效率。

3、网上资源的共享和传送，基本上实现办公无纸化，教师把需要上交的资料，论文、教学反思送到教导处电脑中，一些学习资料由教导处放到共享文件夹中供教师下载（如新课程学习资料，新广播操的录象）。

我们学校同时拥有了两间多媒体教室，是镇上唯一的一所有此先进设备的学校，所以镇上举办大型的优质课比赛或者是县级协作区课赛活动，我们学校都作为定点学校让出多媒体教室协助赛事，其中，最高兴的还是孩子们，因为他们不用出门，就可以优先得到县级优秀教师为他们上课了。镇中心学校的领导说：“因为两间多媒体教室，提高了东小在镇上以致在县上的知名度，同时，也让我们意外地发现了在东圩小学这个小学校，原来还是一个卧虎藏龙的地方，从这一次次的多媒体课赛中，飞出了不少的金凤凰呢！”的确是啊，2008年农秋莲在独具优势的课件辅助下，在横县举办的《品德与生活》《品德与社会》的课堂教学比赛中，执教《我们的合作》一课，获得了横县一等奖，并代表横县到南宁市民主路小学参加市赛，荣获市级二等奖；在2010年，农秋莲老师经过镇赛角逐，代表横县参加2010年南宁市中小学主题班（队）会课说课评比活动，也荣获一等奖，同年12月，她再次以与众不同的新颖的课件制作，代表校椅镇去参加横县中小学信息技术与学科教学整合优质课评比活动，现场说课小学语文《桂林山水》荣获一等奖。因类似的赛事而让同行们提高认识的老师还有很多呢，比如韦琼珍老师，在2009年横县展示课赛中，荣获横县数学科一等奖；黄金星老师，在2010年横县优质课赛中获得协作区语文科一等奖；胡燕老师，在2009年镇优质课赛中获得语文科一等奖，甘红芬老师也荣获数学科一等奖……

过去我们学校硬件条件落后，不少家庭优越的学生都到了几十公里外的城里上学。如今，多媒体使讲课资源实现城乡共享，学校软硬件提升开始吸引农村学生“回潮”。这两年，我们学校就有不少从横州转回来就读的学生。“现在东圩小学学校环境不错，教学设备也很现代化，教学质量这几年在镇上年年稳拿第一。”有一位家长说。

对于农村教育发展，做了二十几年农村教师的老校长深有感触：“四年来，多媒体电化教育在东圩小学从无到有，从‘一支粉笔，一块黑板，一本教材，一张嘴’的教学模式，发展到拥有两间多媒体教室，教师人人会操作电脑上课。虽然农村小学比城市还有不小差距，但这几年借助基金会捐助这一有力翅膀，东圩小学这所村委小学已经腾飞起来了！”